Leading podcast in health communication: differences in communicative strategies between experts and influencers

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35669/rcys.2026.16.e381

Keywords:

audiencie, engagement, media literacy, marketing, narrative medicine

Abstract

Introduction: Podcasting has become a key format for disseminating information, especially on health-related topics. Methodology: This study presents a comparative analysis of the content and structure of podcast produced by healthcare professionals and those created by influencers, aiming to identify differences in informational quality, scientific rigor, communicative tone, and engagement strategies. The sample includes a total of 70 episodes published during 2024. A mixed-method content analysis approach (quantitative and qualitative) was used. In the quantitative dimension, indicators such as the frequency of references to scientific sources, average episode length, and use of technical language were evaluated. In the qualitative dimension, the narrative style, depth of the topics covered, and rhetorical strategies used to capture audience attention were explored. Results: The results show that podcast created by professionals stand out for their use of verifiable sources and the precision of the terms employed, while influencers tend to prioritize a more emotional and accessible approach, albeit with less informational rigor. Discussion: These findings highlight the need to promote media literacy among the population and to open a debate on ethical responsibility in the dissemination of sensitive topics such as health. Additionally, it was observed that healthcare professionals use more technical and detailed language, which can result in greater accuracy and depth in the topics addressed. On the other hand, influencers often use a more personal and relatable narrative style, which facilitates emotional connection with the audience, though sometimes at the expense of scientific accuracy. While the former tend to use technical and precise language, ensuring greater accuracy and depth in the topics addressed, the latter adopt a more accessible and emotional approach which, while facilitating understanding and an emotional connection with the audience, can compromise the scientific accuracy of the messages (Rodríguez & Prieto, 2021) Conclusions: One of the main conclusions is the need to promote visible guarantees that help users navigate an increasingly hybrid and complex media ecosystem in an informed manner.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Trinidad Fortes-Martínez, Universidad de Málaga

Graduada en Periodismo por la Universidad de Málaga, orienta su trayectoria hacia la investigación y la alfabetización mediática. Ha participado en proyectos como “La prensa en Mi Mochila” y “Prensa sin Edad”, promovidos por la Asociación de la Prensa de Málaga junto a la Fundación Obra Social la Caixa y la Diputación. Tras completar el Máster en Investigación sobre Medios de Comunicación, Audiencias y Práctica Profesional en Europa, ha impartido talleres de alfabetización mediática y radio en centros educativos desde 2022. Colaboró con Prodiversa y ACPP en formación sobre migración, redes sociales y acoso escolar. Actualmente es docente de Comunicación Corporativa en la Universidad de Málaga y desarrolla su tesis doctoral en el programa de Educación y Comunicación Social.

Es beneficiaria de un contrato de Formación de Profesorado Universitario con el que realiza su tesis doctoral en el programa de Doctorado de Educación y Comunicación Social de la Universidad de Málaga. Forma parte del grupo de investigación Open Communication en Startups lideradas por mujeres. Estrategias competitivas para la diferenciación y la innovación y es miembro del Proyecto Nacional “El uso Informativo de las redes sociales por parte de la población adulta española; consumo incidental, condicionantes tecnológicos y credibilidad de los contenidos”.

 

Alba Trujillo López, Universidad de Málaga

Graduada en Periodismo y en el Máster en Investigación sobre Medios de Comunicación, Audiencias y Práctica Profesional en Europa por la Universidad de Málaga. Actualmente cursa el Doctorado en Igualdad y Género en la misma institución. Su experiencia profesional se vincula al ámbito radiofónico y la prensa escrita, con participación en programas de Radio Cope y prácticas en Onda Color. Desarrolló su labor más prolongada en Diario Sur, donde aplicó conocimientos teóricos y prácticos mediante la elaboración de noticias, reportajes y entrevistas. Sus líneas de investigación se centran en la historia de la comunicación, el periodismo musical y cultural, así como los estudios de género, contribuyendo al análisis crítico y la innovación en el campo de la comunicación social.

Carmen del Rocío Monedero Morales, Universidad de Málaga

Profesora Titular del Departamento de Periodismo en la Universidad de Málaga y Doctora con Mención Europea en Periodismo por la UMA. Sus líneas de investigación se centran en comunicación medioambiental, periodismo y migraciones, periodismo musical y deontología. Ha publicado 11 artículos en revistas indexadas de alto impacto y 14 en revistas no indexadas (C2 y C3 en Comunicación; C2 en Educación), además de 52 publicaciones en libros y capítulos, incluyendo 1 libro como autora y 3 como coordinadora. Ha presentado 40 ponencias en congresos, publicado en 35 actas y asistido a más de 75 eventos científicos. Participa en proyectos I+D como IMRESCom y Ética y Autorregulación. Ha realizado estancias en Europa, América y Asia y cuenta con dos sexenios reconocidos por ANECA.

Por otro lado, ha formado parte de 13 proyectos de investigación y/o en contratos de I+D. Continúan activos los titulados "Indicador de Responsabilidad Mediática para la Comunicación de las Transiciones Ecosociales (IMRESCom)" del Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación 2021-2023 y "Ética y Autorregulación de la Comunicación Social: Análisis de contenido de los Códigos Éticos de 2ª Generación y elaboración de Protocolos y Guías para su implementación”  del Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación 2021-2023. Ha realizado estancias de investigación en universidades de Europa, América y Asia (Burdeos, Puerto Rico, Argentina, Brasil, Costa Rica y Corea del Sur). Posee dos sexenios para el tramo 2008-2017 (ambos inclusive) y 2018-2023 (ambos inclusive) por la ANECA.

References

Baquero, R. (2021, abril). Si la escuela diera lugar al sueño juvenil. Vox Populi, 1, Dirección Provincial de Educación Secundaria. https://www.academia.edu/49253050/Baquero_R_2021_Si_la_escuela_diera_lugar_al_sue%C3%B1o_juvenil_vox_populi_no1_abril

Bartlett, J. E., Kotrlik, J. W. y Higgins, C. C. (2001). Organizational Research: Determining Appropriate Sample Size in Survey Research. Information Technology, Learning, and Performance Journal, 19(1), 43-50. https://www.sciepub.com/reference/189642

Cochran, W. G. (1977). Sampling Techniques (3rd ed.). John Wiley & Sons.

Cornella Solans, A. y Rucabado i Aguilar, J. (1996). Les autopistes de la informació: descripció i impacte. Columna Edicions.

Cunha, A. P. S. da y Silva, L. P. da. (2024). Relato de experiência reflexivo de estágio supervisionado: prototipação da proposta didática de utilização de podcast como ferramenta educativa. Olhar De Professor, 27. https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22151.004 DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22151.004

Esteve Ramírez, F. y Fernández Del Moral, J. (1999). Áreas de especialización periodística. Fragua.

Francescutti, L. P., Martínez Nicolás, M. y Tucho Fernández, F. (2011). La información sanitaria en los telediarios. Almud Ediciones / Universidad Rey Juan Carlos. https://burjcdigital.urjc.es/items/609ccf16-3275-0c23-e053-6f19a8c0ba23

Gurpegui-Vidal, C. y García-García, F. (2018). Educomunicación y promoción de la salud [Editorial]. Revista Mediterránea de Comunicación, 9(2), 11-13. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6489441.pdf DOI: https://doi.org/10.14198/MEDCOM2018.9.2.25

Hernández de la Rosa, Y. y Moreno-Martínez, F. L. (2021). En la divulgación de la ciencia: escribir como médicos, nunca como periodistas. CorSalud, 13(2), 257-263. https://revcorsalud.sld.cu/index.php/cors/article/view/836

Krejcie, R. V. y Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610. https://www.researchgate.net/publication/349118299_Sample_Size_Determination_Using_Krejcie_and_Morgan_Table DOI: https://doi.org/10.1177/001316447003000308

Krippendorff, K. (2018). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology. Sage publications. DOI: https://doi.org/10.4135/9781071878781

Lavrakas, P. J. (Ed.). (2008). Encyclopedia of survey research methods. Sage publications. DOI: https://doi.org/10.4135/9781412963947

Lohr, S. L. (2010). Sampling: Design and Analysis (2nd ed.). Brooks/Cole, Cengage Learning.

Meléndez, R., Monné, C. y Hernández, N. (2020). Comunicación y salud en América Latina: contribuciones al campo. CIDICSO/REDCS. https://ddd.uab.cat/pub/llibres/2020/233410/ComunicacionySalud-ebook_21.pdf

Neuendorf, K. A. (2017). The Content Analysis Guidebook. Sage publications. DOI: https://doi.org/10.4135/9781071873045

Observatorio de la Comunicación Científica. (2008). Medicina y salud en la prensa diaria. Informe Quiral 10 años. Observatorio de la Comunicación Científica (OCC). https://www.researchgate.net/publication/290163368_Medicina_y_salud_en_la_prensa_diaria

Onieva Mallero, M. R. y Parra Valcarce, D. (2024). El uso del pódcast en los cibermedios españoles especializados en salud. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información, 29, 1-16. https://www.revistaccinformacion.net/index.php/rcci/article/view/305 DOI: https://doi.org/10.35742/rcci.2024.29.e305

Peñafiel Saiz, C., Camacho Marquina, I., Aiestaran Yarza, A., Ronco-López, M. y Echegaray Eizaguirre, L. (2014). La divulgación de la información de salud: un reto entre sectores implicados. Revista Latina de Comunicación Social, 69, 135-151. https://doi.org/10.4185/RLCS-2014-1005 DOI: https://doi.org/10.4185/RLCS-2014-1005

Rodríguez, N. y Prieto Martínez, P. (2021). Rol del lenguaje en la humanización de la salud. Revista de Bioética y Derecho, 52, 105-120. https://scielo.isciii.es/pdf/bioetica/n52/1886-5887-bioetica-52-00105.pdf DOI: https://doi.org/10.1344/rbd2021.52.35016

Romaní, F., Carreazo Pariasca, J., Aguilar Madrid, J. y Espinoza Herrera, D. (2018). La divulgación científica en el campo de la salud pública. La experiencia del Instituto Nacional de Salud. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública, 35(3), 515-522. https://rpmesp.ins.gob.pe/index.php/rpmesp/article/view/3640 DOI: https://doi.org/10.17843/rpmesp.2018.353.3640

Romero-Romero, J., E., Hernando Gómez, Á. e Islas, O. (2024). Referentes iberoamericanos en la Alfabetización Mediática Informacional (AMI). Alteridad, 19(1), 72-83. https://doi.org/10.17163/alt.v19n1.2024.06 DOI: https://doi.org/10.17163/alt.v19n1.2024.06

Saturno-Hernández, P. J., Acosta-Ruíz, O., Bautista-Morales, A. C., Poblano-Verástegui, O. y Vértiz-Ramírez, J. J. (2024). Calidad de la información en salud de México en el contexto de la OCDE: 2017-2021. Gaceta Sanitaria, 38. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2024.102372 DOI: https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2024.102372

Subires-Mancera, M. P. (2020). Periodismo especializado en salud en tiempos de pandemia: “La crisis del coronavirus” en Elpais.com. En S. Meléndez Chaves (Coord.), Comunicando en salud para la nueva ciudadanía (pp. 465-477). Tirant Lo Blanch.

Thompson, S. K. (2012). Sampling (3rd ed.). John Wiley & Sons, Inc.

Published

2025-12-11

How to Cite

Fortes-Martínez, T., Trujillo López, A., & Monedero Morales, C. del R. (2025). Leading podcast in health communication: differences in communicative strategies between experts and influencers. Revista De Comunicación Y Salud, 16, 1–21. https://doi.org/10.35669/rcys.2026.16.e381

Issue

Section

Research article